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利用兩天學測陪考，把「生命中不可缺的是什麼？」看完，是的，連自己都很驚訝，買書以來一直想：那時要看？

“被”要求閱讀的書，e 妞往往拖到最後才願意打開，老師說讀到那就讀到那，很少自動超前的，寫心得也常是“夠”應付就好了，但若要“上台”報告，那我就會用功些、緊張些，希望能有“東西”能與大家分享，才會有“先”看完“整”本書的可能性，唉！這跟孩子唸不下書，真是雷同呀！

 我必須承認剛開始讀此書時，很難讓自已專注，因為有些內容與「尋道記」相同，一不小心就會分神，讀到那一行？剛讀到啥？反正一開始對此書有“偏見”，這就讓人不能客觀去閱讀。還好後來發現用幾個目標與方式去讀它，書本在女兒的最後考堂打鈴之前，居然大功告成.....

感謝那賺到的兩天“獨處”，讓 e 妞把書本讀完了，趁還記得，嗯，上來分享。

這是一本：

-- 由作者過去的八場演講錄音帶，整理出來的八篇演講稿

-- 因為是不同的場次，所以內容難免會提到相同的故事

-- 它不是連貫性的寫作，每一章節都是一個獨立主題，找出想看的標題，跳著、挑著閱讀無妨的，當然更不用整本先讀完，才說得出各章節的精華

--  第六章比起其他章節較顯特別，介紹三浦綾子數本著作，人物與故事結構的由來，你若喜愛她的作品，這章會吸引你的

--  我不認同書後頁所寫“如同自傳”，若要稱本書為自傳，那得花時間好好把內容全部打散、照著歲月的記載、加上大量的補充資料，重新編排吧！

 如何讓自己把這本書讀完，又能從中有所得著：

-- 以標題名稱去讀每一個章節，試著抓它的重心

--  每一個標題其實都是一個好題目，目錄裡更是清楚的細列化

--  細列化的觀點，以加重的黑字在每章中分隔出來，也成了可以各自思考的問題

--  循著作者的觀點去看這本書，贊同的，可拍手叫好；有不同看見的，是很棒的思考；若能加以延伸也是種不錯的練習

--  忍過第四章，五、六、七、八的內容會是新的，如此的結束對看過「尋道記」的人，終於有點滿足感。　(Vicky，加油！)

--  一本書好不好看？值不值得看？都在每一個讀者身上有著不同的解釋，簡單的說我們都憑著自己的 fu 去做不同的評價，這樣的結論很難是公正，就當它是不同的看見與分享吧！

如果要問e妞：生命中不可缺的是什麼？

我會直覺回答：一口氣。沒有那口氣在，生命也就玩完了，所以珍惜每一個“下一口氣”是e 妞的簡單想法。

p.s. 同學們，加油！